Un año nuevo sabroso. Alimentos simbólicos de Rosh Hashaná
Una variedad de alimentos simbólicos, llamados simanim, se comen al comienzo de la cena de Rosh Hashaná. Cada uno de ellos va acompañado de un breve deseo para el nuevo año, que incluye un juego de palabras basado en el nombre o las características del alimento. El ejemplo más conocido es una manzana bañada en miel y comida con el deseo de ser bendecidos con un año nuevo dulce.
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Preguntas de debate
A continuación sepresenta una explicación de los simanim y de la costumbre de comer algunosalimentos, con las bendiciones que los acompañan. Lee los textos y contesta lassiguientes preguntas.
1. ¿Qué alimentos se mencionan en los textos del majzor?
2. ¿Qué deseos o bendiciones (Yehí ratzón) acompañan a los alimentos?
3. ¿Cuál de los simanim, si alguno, comes en Rosh Hashaná?
4. Escribe un juego de palabras basado en un alimento al estilo de los mencionadosanteriormente. Puedes escribirlo en hebreo o en español, y debe reflejar tus deseos parael nuevo año.
Actividad grupal
Simanim en textos judíosadicionales
El Kitzur Shulján Aruj redactadoen Úzhgorod, Ucrania, (c.1844–c.1864) por Shlomo Ganzfried, es un resumen del ShuljánAruj de Yosef Caro que define sin ambigüedades lo permitido y lo prohibido, enfatizando las costumbres de los judíos de Hungría en aquel momento.
La siguiente sección analiza losalimentos que se consumían habitualmente en Rosh Hashaná.
Majzor askenazí lineal de Rosh Hashaná, Kidush 87
Majzor sefardí de Rosh Hashaná, costumbres de la noche de Rosh Hashaná 1-19
1. ¿Qué alimentos se mencionan en los textos del majzor?
2. ¿Qué deseos o bendiciones (Yehí ratzón) acompañan a los alimentos?
3. ¿Cuál de los simanim, si alguno, comes en Rosh Hashaná?
4. Escribeun juego de palabras basado en un alimento al estilo de los mencionadosanteriormente. Puedes escribirlo en hebreo o en español, y debe reflejar tus deseos parael nuevo año.
Actividad creativa
A continuación sepresentan dos fuentes de la colección de la Biblioteca Nacional de Israel.
Responde las preguntasdebajo de las imágenes.
Shuk (mercado) HaCarmel, Tel Aviv, antes de Rosh Hashaná 1969
1. ¿Qué se vende en la fotografía?
2. ¿En qué tipo de mercado (shuk) compra la gente?
3. ¿Qué otros alimentos podrían estar disponibles en el shuk antes de Rosh Hashaná?
4. ¿Has comprado alguna vez en un mercado al aire libre?
Si es así, ¿cómo se compara con la compra en un supermercado? ¿Cuál prefieres?
5. Si no, ¿te gustaría? ¿Por qué?
Dar manzanas a lossoldados para Rosh Hashaná, 1984
1. ¿Qué hace cada una de las personas de la fotografía?
2. ¿Por qué se daban manzanas y miel a los soldados?
¿Qué fiesta se acercaba?
3. ¿Cómo crees que se sentían los soldados al recibir manzanas y miel?
4. ¿Por qué crees que los jóvenes que repartían manzanas y miel querían participar en este proyecto?
¿Cómo crees que les hizo sentir?
5. ¿Qué puedes aprender sobre la relaciónentre el público israelí y los soldados de Tzahal (el ejército de Israel) a partir de esta fotografía?
Fuentes primarias en esta clase
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