Poner juntos y sacudir: preparar Arbaat Haminim

Elijan al menos dos preguntas para discutir con el compañero.

Deben estar preparados para participar en un debate en clase sobre Arbaat Haminim.

1. ¿Tú o tu familia han tenido alguna vez Arbaat Haminim propios?
2. ¿Dónde habían crecido?
3. ¿Los compraron como un conjunto, o seleccionaron cada componente por separado?
4. ¿Por qué creen que las personas de las fotografías eligieron comprar cada componente por separado?
5. ¿Cómo crees que te sentirías con Arbaat Haminim si eligieras cada     componente tú mismo?
6. ¿Cómo mejoran las fotografías tu comprensión de la mitzvá de Arbaat Haminim?
7. ¿Cuál es la razón de Arbaat Haminim?
8. ¿Qué representan? (Hay muchas respuestas para esta pregunta.)
9. ¿Cómo se utiliza los Arbaat Haminim?
10. La festividad de Sucot t se llama ambién zman simjateinu (el tiempo de nuestra alegría).
11. ¿Por qué Sucot es un tiempo alegre?
12. ¿Qué agregan o expresan Arbaat Haminim a nuestro gozo?
13. Sucot es la fiesta del final de la cosecha del año.
14. ¿Cómo crees que se sentían los agricultores al final de la cosecha?
15. ¿Qué emociones, además de la alegría, crees que se sienten en Sucot?

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Elijan una de las siguientesactividades:

1. Diseñen una infografía de Arbaat Haminim. Incluyan fotografías y los requisitos para cada componente. Sitios web sugeridos: Venngage y Canva.

2. Imaginen que pasean por el mercado de Arbaat Haminim en el que se han tomado  las fotografías, que y se encuentran con gente que monta sus propios conjuntos de Arbaat Haminim. Graben una conversación con las personas que encuentran.

o  ¿Qué compran o venden?

o  ¿Qué buscan a la hora de elegir el mejor artículo?

o  ¿Qué significa para ellos la mitzvá del Arbaat Haminim?

o  ¿Cuál es para ustedes el aspecto favorito de la festividad de Sucot?

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