¡De enmarcar se trata!
Israel tiene una vida cultural rica y robusta, y siempre ha valorado el aporte de los artistas y atletas. Tanto el arte como el deporte conlleva un trabajo duro y una gran resistencia, a pesar de que el producto final o logro no siempre es fácil de concretar. A menudo celebramos los momentos colectivamente, como ganar un campeonato mundial o inaugurar un nuevo edificio con un hermoso diseño, pero no siempre apreciamos el largo proceso y arduo trabajo que condujo a este impresionante logro. En esta Unidad practicaremos la habilidad de hacer zoom in y zoom out, de enfocarnos en los detalles, pero también considerarlos en el contexto general. Al mirar más de cerca la vida cultural de Israel, ganaremos una nueva perspectiva de la vida en Israel.
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Actividad grupal
Observa una presentación PowerPoint “zoom in-zoom out” de una (o más) fuentes primarias. Al principio, solo se presenta un detalle específico, y se les pidea los estudiantes adivinar cuál es la fuente primaria. El educador gradualmente va revelando el resto de la imagen. Este ejercicio permite a los estudiantes utilizar sus Habilidades de deducción y vivir un nuevo enfoque para realizar observaciones.
Preguntas de debate
Abrir el debate grupal con la siguiente afirmación: “Estas fuentes primarias cuentan una pieza de una historia más grande”. Luego, hacerles las siguientes preguntas:
1. ¿Qué preguntas les vienen a la mente cuando ven estas fuentes primarias?
2. ¿Por qué creen que el artista, fotógrafo o periodista eligieron incluir elementos específicos en su trabajo?
3. ¿Cómo afecta la perspectiva su contexto y período histórico?
4. ¿Cómo impactó la técnica ‘zoom in’la forma en que observaron la fuente primaria?
5. ¿Qué elementos de la fuente fueron los más atrapantes para ustedes? ¿Por qué?
Actividad creativa
• Crea un ‘memotest’ (juego de la memoria), en el que cada par consiste en (1) una fuente primaria y (2) un detalle de ella (zoom in). Para ganar, los participantes deberán formar el par. ¡Prepara el juego y cambia tu mazo por uno de los mazos de tus compañeros!
• Escribe una postal a uno de los creadores de las fuentes primarias. Diles cómo sus obras han influido sobre tu perspectiva. Agrega alguna referencia a algo de tu mundo (p. ej., arte, música o deportes) que crees que el creador apreciaría, basándote en lo que ahora conoces sobre ellos.
• Utiliza una de las fuentes primarias para enviar como postal a alguien que crees que apreciará la imagen. Escribe una breve dedicatoria en el dorso, explicando la imagen y lo que ésta simboliza.
• Elige un detalle o artículo de la fuente primaria (p. ej., un objeto, un animal, una persona, una palabra) y escribe una breve reseña desde el punto de vista de dicho artículo.
Fuentes primarias en esta clase
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